Onderwijs


Vanaf 1 augustus 2003 zijn we een Stapschool. Stap staat voor stimulering adaptief proces. Wij stellen het kind daarbij centraal. Dit bepaalt ons pedagogisch en didactisch handelen. Ook hier is het kernwoord respect. We willen recht doen aan de drie basisbehoeften van het kind: relatie, competentie en autonomie. In een sfeer van een veilige geborgenheid kan het kind relaties aangaan met leraren en klasgenoten.

 

Tweede aspect is de competentie. Wat de leerling zelf kan, hoeft niet opgelegd te worden. Het gevoel van zelf kunnen, geeft zelfvertrouwen. De leerling stuurt zichzelf en maakt gebruik van wat de leraar hem of haar  aanreikt. Door zelfcontrole en door controle door de leraar wordt het proces bewaakt en gestimuleerd.

 

Ten derde zal de hang naar autonomie steeds meer ruimte krijgen. Zodra het kind weet wie hij is en wat hij kan, zal het ook zelf (deel)beslissingen kunnen en willen nemen. De juf of meester is immers niet altijd beschikbaar en de kinderen moeten zich ook voor een groot deel zelf kunnen redden - uitgestelde aandacht.

 

 

Ook kunnen de kinderen meerdere opdrachten tegelijk krijgen en maken ze zelf keuzes in welke volgorde deze afgewerkt worden.

Verder gebruiken we ook vormen van coöperatief leren. Juist in de interactie met elkaar in groepsverband wordt het voor kinderen makkelijker om elkaars talenten in te zetten om een beter resultaat te bereiken. Het ene kind kan beter stukjes schrijven terwijl de ander beter is in het opzoeken van informatie en een derde kan het geheel mooi vormgeven. Je doet op die manier veel meer recht aan kinderen.

Maar ook door Kanjertraining leren de kinderen elkaar veel beter kennen. Want doordat je elkaar beter kent, heb je ook meer begrip voor de ander.

 

------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

 

 

 

------------------------------------------------------------------------------------------------------